Quando vemos ou olhamos estas crianças, podemos chegar a
diversas conclusões, principalmente diante de um ser fictício (Peppa Pig) que
tanto os empolga, diverte e alegra. E durante a leitura proposta nesse semestre
sobre ver e olhar, que muitas vezes passamos por situações e deixamos nos envolver pelo momento e deixamos de lado visão superficial, que
certamente não denotará sobre tantas e tão diversas realidades.
Mas quando olhamos e nos dedicamos a uma apreciação mais
profunda, acabamos verificando a existência de peculiaridades que simplesmente
se ocultam diante da desatenção do meramente ver.
Olhar é uma tarefa que exige mais, pois busca no
aprimoramento e na experiência do olhante a capacidade de trazer a tona, aquilo
que sucumbi ao ágil e descomprometido ato de ver.
Analisando as imagens, muitas pessoas simplesmente veriam
crianças felizes, inertes aos problemas sociais que os rodeiam. Mas quem olhar
essas crianças certamente vai enxergar muito mais, inclusive evidenciando que a
inércia delas não existe, até porque, são vivenciadoras das beneficies e das
maleficies sociais.
Ver está ligado às habilidades
fisiológicas da visão. Olhar está ligado às habilidades sensitivas, afetivas e
sociais. O ver é
rápido, ágil, desatento. Já o olhar é devagar, profundo, reflexivo e até
empático.
O professor da atualidade precisa ter a habilidade de
olhar e o comprometimento como ato de ver, para que suas aulas sejam
significativas, atraentes e produtivas.
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