Literatura; Navio Negreiro

REFLEXÃO

                 Um dos mais conhecidos poemas da literatura brasileira, O Navio Negreiro – Tragédia no Mar –  foi concluído por Castro Alves em São Paulo no ano de 1868. Quase vinte anos depois, portanto, da promulgação da Lei Eusébio de Queirós, que proibiu o tráfico de escravos, de 4 de setembro de 1850. A proibição, no entanto, não vingou de todo, o que levou o poeta a se empenhar na denúncia da miséria a que eram submetidos os africanos na cruel travessia oceânica. É preciso lembrar que, em média, menos da metade dos escravos embarcados nos navios negreiros completavam a viagem com vida.
            Assistindo esse vídeo senti uma revolta muito grande  ao ver tanto sofrimento e cenas fortes, inclusive aquela em que a mãe protege seu filho e toma a decisão  de se jogar no mar com o filho nos braços.

Adquirindo o hábito da leitura

Adquirindo o hábito da leitura.

Por meio da literatura, o aluno satisfaz suas necessidades, sendo-lhe permitido assumir uma atitude crítica em relação ao mundo, advinda das diferentes mensagens e indagações que a literatura oferece.

          A criança que lê desenvolve o senso crítico e melhora a escrita. Para tanto, devemos despertar em nossos alunos que a literatura é algo bom, natural, fácil e prazeroso e não exige esforços nem dificuldades. Sendo assim, faz- se imprescindível que o convívio com os livros extrapole o desenvolvimento sistemático da sua escolarização e que a literatura passe a ser difundida com mais intensidade nas escolas, inclusive na educação infantil deixando nossos alunos ter o acesso e a manipulação com livros, criado com eles os cantinhos de leitura onde possam desfrutar usando a imaginação e as fantasias.

           Como pais e educadores, sabemos da importância da leitura em suas vidas. Também sabemos o quanto ficamos frustrados quando nossas crianças não demostram a menor disposição ou interesse para ler alguma coisa, mesmo que seja o manual de instruções dos seus brinquedos. Ocorre que muitas influências na vida das crianças são absolutamente contrárias a essa prática, e isso inclui, televisão, computador, vídeo games, e mesmo as tarefas da escola que são feitas em casa.

Mas, encontrar um meio de incorporar o hábito da leitura e escrita nas atividades do dia a dia dessa turma, acredite, pode até não ser tão difícil quanto parece.

        Por meio da literatura, o aluno satisfaz suas necessidades, sendo-lhe permitido assumir uma atitude crítica em relação ao mundo, advinda das diferentes mensagens e indagações que a literatura oferece. Como escrevia Jacinto do Prado Coelho, "não há disciplina mais formativa que a do ensino da literatura. Saber idiomático, experiência prática e vital, sensibilidade, gosto, capacidade de ver, fantasia, espírito crítico - a tudo isso faz apelo à obra literária, tudo isto o seu estudo mobiliza".

Brincar é coisa séria

Brincar é coisa séria: A importância de brincar

Observando o brincar dos meus alunos, percebi a felicidade de poder desfrutar  desse momento mágico é de  muita alegria  e socialização entre eles. Observando com um olhar mais crítico para essa atividade lúdica na educação dessas crianças percebi que o brincar é tão importante para a criança como trabalhar é para o adulto. É o que a torna ativa, criativa, e lhe dá oportunidade de relacionar-se com os outros; também a faz feliz e, por isso, mais propensa a ser bondosa, a amar o próximo, a ser solidária.

A criança não é um adulto que ainda não cresceu. Ela tem características próprias. Para alcançar o pensamento adulto (abstrato), ela precisa percorrer todas as etapas de seu desenvolvimento físico, cognitivo, social e emocional. Seu primeiro apoio nesse desenvolvimento é a família. Posteriormente, esse grupo se amplia com os colegas de brincadeiras e a escola.

Brincando, a criança desenvolve potencialidades; ela compara, analisa, nomeia, mede, associa, calcula, classifica, compõe, conceitua, cria, deduz etc.…

            Sua sociabilidade se desenvolve; ela faz amigos, aprende a compartilhar e a respeitar o direito dos outros e as normas estabelecidas pelo grupo, e a envolver-se nas atividades apenas pelo prazer de participar, sem visar recompensas nem temer castigos. Brincando, a criança estará buscando sentido para sua vida. Sua saúde física, emocional e intelectual depende, em grande parte, dessa atividade lúdica por isso,  considero que  brincar é coisa séria.