MECANISMO DE DEFESA

Os mecanismos de defesa podem ser considerados as ações psicológicas que têm por finalidade, reduzir qualquer manifestação que pode colocar em perigo a integridade do Ego, pois odos. indivíduo não consegue lidar com situações que por algum motivo considere ameaçadoras. São processos inconscientes que permitem a mente encontrar uma solução para conflitos não resolvidos ao nível da consciência. A base dos mecanismos de defesa são as angústias. Quanto mais angustiados estivermos, mais fortes os mecanismos de defesa ficam ativa

Organização além do ambiente

Minha infância

MINHA INFÂNCIA

Gostaria de voltar no tempo
para de roda brincar
de bonecas pentear
a ingenuidade cultivar
dores, só das quedas
os abraços recebidos
os sonhos vividos
a inocência nos olhos
os poderes e quereres
poderiam ser tirados ali
de um pé de manga, de laranja
de um brincar no riacho
as corridas pra se alcançar uma bola
ah, meu tempo de infância, de criança.

Inconsciente

Inconsciente é o conjunto dos processos mentais que se desenvolvem sem a intervenção da consciência, define um complexo psíquico de natureza praticamente insondável, misteriosa, obscura, de onde brotariam as paixões, o medo, a criatividade e a própria vida e morte, haveria níveis do inconsciente inatingíveis. O inconsciente não se confunde com o id, este é em pequena parte consciente, enquanto o ego e o superego possuem porções inconscientes. A psicologia menciona uma separação entre inconsciente pessoal do inconsciente coletivo. Mas atualmente não existe consenso sobre se realmente existe um inconsciente coletivo, igual ou distribuído igualmente entre todas as culturas e povos. Mas os estudos de mitologia/religião comparada, de todos os povos e de todas as épocas da humanidade, dão fortes indícios e força a esse modelo. 

REFLEXÃO SOBRE EDUCAÇÃO E PSICOLOGIA

A relação entre educação e psicologia remete-nos a necessidade de não apenas prevenir e remediar, mas principalmente promover o educando, com responsabilidade. Ao mesmo tempo deve investigar no sentido de adquirir uma maior compreensão e eficiência do processo ensino-aprendizagem, levando em conta a realidade socioafetiva do educando.

APROVEITAMENTO DO TEMPO

 Na aula do professor Crediné  fui  surpreendida  com uma  planilha  para  organizar o  meu tempo. Eu  tinha  noção  do que realizava,  muitas coisas  ao longo de um dia, pois trabalho quarenta  horas,  tenho uma filha de três  anos que requer  toda atenção  nas horas vagas,  sem contar  com a casa e o planejamento das aulas da pré escola, enfim...

 Ao longo do preenchimento  da planilha  pude  perceber  que sobrariam  espaços  para  preencher com meu grande sonho  de ser pedagoga. No final  do preenchimento da planilha, cheguei  a conclusão  que saber administrar o tempo é fundamental,  para darmos  conta  de todas tarefas do nosso cotidiano e assim  alcançar o nossos objetivos.

Termos a consciência de aproveitar cada minuto. Focar nossos esforços  nas coisas certas  tendo determinação, força de vontade e comprometimento com a nossa organização temporal. Para que assim possamos ter  sucesso  em cursar pedagogia nesta instituição.

REFLEXÃO SOBRE O PAPEL DO PROFESSOR

 É aquele que prepara seu mediado para a vida, pois se responsabiliza em desenvolver neste diferentes habilidades e competências de leitura e escrita. Acredita que a tarefa de ensinar alguém a ler e a entender o mundo é bastante desafiadora e, ao mesmo tempo, traz um retorno gratificante. Todos os educadores têm esta tarefa a cumprir. Ao entrar em sala de aula, não levam apenas o conteúdo a ser ensinado, levam suas vidas, seu jeito de ser, fazer, ler e compreender o mundo. Diante de seus mediados, os mediadores, quando  precisam explicar algo novo, diferente, abstrato ou distante da realidade em que vivem, encontram novos desafios e necessitam ser criativos na busca de outras estratégias para conseguir atingir os objetivos a que se propõem.